Για τον υπόλοιπο κόσμο είσαι απλώς μία μαμά, για τα παιδιά σου είσαι ο κόσμος όλος

 

«Για τον υπόλοιπο κόσμο είσαι απλώς μία μαμά, για τα παιδιά σου είσαι ο κόσμος όλος.

Κάνεις κοτόσουπα και τρίβεις την πλάτη των παιδιών σου όταν είναι άρρωστα… σαν νοσοκόμα.

Αφήνεις τα παιδιά να έρθουν στο κρεβάτι σου όταν βλέπουν εφιάλτες και μάχεσαι τα τέρατα κάτω από το κρεβάτι τους… σαν ακτιβιστής.

Ενθαρρύνεις τα παιδιά σου να προσπαθεί ξανά, τα βοηθάς με τις εργασίες τους, τους εξηγείς το σωστό από το λάθος… σαν δασκάλα.

Μετά από μία δύσκολη μέρα, ακούς τα παιδιά σου και τα βοηθάς να ηρεμήσουν… σαν ψυχοθρεαπεύτρια.

Σκέφτεσαι δραστηριότητες για τα παιδιά σου, τραγουδάς, χορεύεις μαζί τους… σαν διασκεδαστής.

Τους φτιάχνεις φαγητό και ξέρεις πώς να κάνεις ακριβώς το κάθε ένα για να τους αρέσει… σαν σεφ.

Καθαρίζεις τα παιχνίδια τους, πλένεις τα ρούχα τους, φτιάχνεις το δωμάτιό τους… σαν υπηρεσία καθαρισμού.

Έχεις τόσες δουλειές. Και η λίστα θα μπορούσε να συνεχίσει να μεγαλώνει.

Και το πιο σημαντικό από όλα, έχεις φτιάξει ένα σπίτι γεμάτο αγάπη.

Έτσι, ναι, για τον υπόλοιπο κόσμο, μπορεί να είσαι απλώς μία μαμά,

Για τα παιδιά σου όμως, είσαι ο κόσμος ολόκληρος. Και αυτή είναι η πιο σημαντική και δύσκολη δουλειά.»

Το παραπάνω κείμενο δημοσιεύτηκε στο Instagram λογαριασμό Post Baby Belly και η δημιουργός του εμπνεύστηκε από το παρακάτω σκίτσο της Jools Annie, ένα σκίτσο που αποτυπώνει τις διαφορετικές στιγμές και τους ρόλους μίας μητέρας.

Τα σκίτσα της Jools Annie αποτυπώνουν ρεαλιστικές στιγμές της μητρότητας

Η μητρότητα δεν είναι μόνο αγκαλιές και φιλιά. Έχει στιγμές δύσκολες, χαοτικές, όμορφες τρυφερές και όλες αυτές αποτυπώνει στα σκίτσα της η Jools Annie.

Τα σκίτσα της είναι ρεαλιστικά, γεμάτα χρώματα και ξεχωρίζουν ακριβώς γιατί μας υπενθυμίζουν την ομορφιά της απλότητας και ότι η ευτυχία βρίσκεται στις απλές καθημερινές στιγμές...

Περισσότερα ενδιαφέροντα κείμενα εδώ.

Τι πραγματικά χρειάζονται τα παιδιά την περίοδο των Χριστουγέννων

 

Όλοι μας ανυπομονούμε για τα Χριστούγεννα προκειμένου να τα γιορτάσουμε με φίλους και συγγενείς, ειδικά, μετά τα δύσκολα χρόνια της πανδημίας.

Φυσικά, το άγχος δεν λείπει την περίοδο αυτή σχετικά με τις ετοιμασίες, τις οικογενειακές συγκεντρώσεις, τα δώρα, τις οικονομικές υποχρεώσεις.

Αρκετοί γονείς θα πουν όχι σε περισσότερα παιχνίδια και πράγματα που τα παιδιά δεν χρειάζονται πραγματικά και θα προσπαθήσουν – όχι πάντα με επιτυχία – να μειώσουν το χρόνο μπροστά στις οθόνες.

Τι θέλουν τα παιδιά στις γιορτές

Έρευνα που έγινε σε μικρά παιδιά έδειξε ότι αντί για gadget ή παιχνίδι, τα περισσότερα θέλουν ποιοτικό χρόνο με αγαπημένα τους πρόσωπα, ιδιαίτερα τους γονείς, τους παππούδες, τις θείες και τους θείους τους.

Οι ενήλικες συχνά εκπλήσσονται όταν το ακούν αυτό, εκφράζουν μάλιστα και δυσπιστία. Δεν είναι όμως φυσικό τα παιδιά να θέλουν χρόνο μαζί σας, να νιώθουν ότι είναι σημαντικά και να έχουν την προσοχή σας;

Το πιο πολύτιμο δώρο λοιπόν που μπορούμε να κάνουμε αυτές τις γιορτές στα παιδιά μας είναι να επιβραδύνουμε και να τους αφιερώσουμε χρόνο.

Να κάνουμε πράγματα μαζί τους ακόμα κι να μας δείχνουν ότι δυσανασχετούν. Αν συμμετέχουμε και είμαστε παρόντες, είναι βέβαιο ότι θα το ευχαριστηθούν με την ψυχή τους.

Ανάλογα με την ηλικία τους, λοιπόν, μπορείτε να :

• φτιάξετε κάρτες για τα αγαπημένα σας πρόσωπα
• να μαγειρέψετε
• να πάτε σε ένα χριστουγεννιάτικο πάρκο
• να κάνετε μια εκδρομή ( κοντινή)
• να περπατήσετε στην στολισμένη πόλη
• να συγκεντρώσετε τρόφιμα για τις άπορες οικογένειες

«Πολύ καλά όλα αυτά», μπορεί να σκεφτείτε, «αλλά χρειάζομαι ακόμα κάτι να τυλίξω και να αφήσω κάτω από το δέντρο!».

Επιλέξτε δώρα που ταιριάζουν στα ενδιαφέροντα του παιδιού σας όπως:

• κάρτα εισόδου ή συνδρομή σε ένα διασκεδαστικό αξιοθέατο όπως ένα εθνικό πάρκο, πισίνα, παγοδρόμιο, μπόουλινγκ.
• ένα βιβλίο με αγαπημένους χαρακτήρες ή που αναφέρεται σε δραστηριότητές του.
• ένα παιδικό βιβλίο μαγειρικής με συνταγές που μπορεί να φτιάξει μόνο του.
• μουσικά όργανα που μπορεί να παίξει μόνο του το παιδί ( για αρχή) .
• ευφάνταστα σκηνικά παιχνιδιού, όπως κούκλες από τσόχα , ανθρώπινες φιγούρες, ζωάκια.

Αν αφιερώσουμε όλοι μας χρόνο για να παίξουμε, να ακούσουμε, να γελάσουμε με τα παιδιά, αυτό από μόνο του είναι ένα μεγάλο δώρο. Ας προσπαθήσουμε να μην αφήσουμε το άγχος ή την πίεση των ημερών να μας στερήσει την πραγματική χαρά των γιορτών.

Περισσότερα θέματα για γονείς εδώ.

Πώς να διδάξετε στα παιδιά το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων

 

Τα Χριστούγεννα για τα παιδιά σημαίνουν στολίδια, δέντρο, Αη Βασίλης, βόλτες, γλυκά και πολλά, πολλά δώρα.

Και φυσικά είναι όλα αυτά, αλλά όχι μόνο αυτά.

Το πραγματικό νόημα των Χριστουγέννων δεν περιορίζεται στα υλικά αγαθά αλλά αφορά σε αξίες και πράξεις όπως η προσφορά και η αλληλεγγύη.

Αυτές τις γιορτές λοιπόν μιλήστε στα παιδιά σας για την αγάπη, τη χαρά, την ανιδιοτέλεια και δείξτε τους με πράξεις πόσο σημαντικό είναι να βοηθάς τον συνάνθρωπό σου χωρίς να περιμένεις αντάλλαγμα.

Ακολουθούν μερικές συμβουλές για να δείξετε στα μικρά σας πώς να κατανοήσουν το βαθύτερο νόημα των γιορτών:

Ιστορία των Χριστουγέννων

Επειδή τα μικρά παιδιά κατανοούν καλύτερα όταν αυτό συνοδεύεται με εικόνα, είναι καλύτερο να τους δείξετε την ιστορία του Χριστού με κινούμενα σχέδια. Με αυτόν τον τρόπο θα μπορούν να φανταστούν και να κατανοήσουν την ώρα και τον τόπο όπου ξεκίνησαν όλα. Το YouTube είναι γεμάτο από περιεκτικές αλλά απλές και χαριτωμένες ταινίες κινουμένων σχεδίων που εξηγούν την ιστορία των Χριστουγέννων ακόμη και στα πιο μικρά παιδιά με διασκεδαστικό τρόπο.

Γενέθλια

Υπάρχει μόνο ένα πράγμα που αγαπούν τα παιδιά περισσότερο από τα Χριστούγεννα, τα γενέθλιά τους! Η καλύτερη λύση για να κατανοήσουν την ιδέα ότι τα Χριστούγεννα είναι μια μέρα που γιορτάζουμε τη γέννηση του Ιησού είναι να τους πείτε ότι τα Χριστούγεννα είναι στην πραγματικότητα τα γενέθλιά του Χριστού.

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να κάνουν το καλό

Πριν ζητήσετε από τα παιδιά σας να γράψουν ένα γράμμα στον Άγιο Βασίλη, ζητήστε τους να γράψουν ένα όπου ζητούν να πραγματοποιηθεί η επιθυμία κάποιου άλλου. Επιπλέον, μαζί με τα παιδιά σας δωρίστε ρούχα και παιχνίδια σε συλλόγους που τα έχουν ανάγκη, ή αγοράστε τρόφιμα από το σούπερ μάρκετ για το κοινωνικό παντοπωλείο.

Διαβάστε ένα χριστουγεννιάτικο βιβλίο

Επιλέξτε ένα βιβλίο με χριστουγεννιάτικες ιστορίες που θα παροτρύνουν το παιδί να κάνουν μια ευχή, να περνούν χρόνο με την οικογένειά τους, να βοηθούν τους άλλους, να αναγνωρίζουν τη σημασία της επιμονής και πολλά άλλα.

Διδάξτε τη γενναιοδωρία

Τα Χριστούγεννα είναι ίσως ιδανική ευκαιρία για να μάθουν τα παιδιά τη γενναιοδωρία. Άλλωστε, τα Χριστούγεννα είναι γιορτή της προσφοράς. Αφήστε τα παιδιά σας να επιλέξουν σε ποια άτομα θα ήθελαν να κάνουν δώρο. Επίσης, ζητήστε να γράψουν μερικές ευχές σε μια κάρτα για τα αγαπημένα τους πρόσωπα. Αν έχουν κουμπαρά, ζητήστε να δώσουν ένα ποσό ( δεν έχει σημασία αν ένα ή δύο ευρώ) για να ενισχύσουν ένα σύλλογο παιδιών.

Περισσότερα θέματα για γονείς εδώ.

Το ελληνικό δημόσιο σχολείο που έφτιαξε "τράπεζα τροφίμων" για να μη μένει κανένα παιδί χωρίς κολατσιό

To 1ο Δημοτικό Σχολείο Κασσάνδρας στη Χαλκιδική προχώρησε σε μια αξιέπαινη κίνηση που μακάρι να ακολουθήσουν και άλλα σχολεία της χώρας.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με ρεπορτάζ του grtimes, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς δημιούργησαν την «Τράπεζας Τροφίμων» έτσι ώστε να μη μείνει κανένα παιδί χωρίς γεύμα κατά τη διάρκεια των ωρών που βρίσκεται στο σχολείο.

«Αν και γνωρίζουμε ότι η Κασσάνδρα δεν είναι από τις πιο φτωχές περιοχές στην Ελλάδα, καθώς οι πλειοψηφία των γονέων εργάζεται τουλάχιστον ολόκληρο το καλοκαίρι, εμείς θεωρήσαμε αυτονόητο, ότι κανένα παιδί δεν πρέπει να μένει χωρίς κολατσιό κατά τις ώρες που βρίσκεται στο σχολείο του. Ήδη βέβαια, ο διευθυντής μας ο Κωνσταντίνος Καπετσώνης, φρόντιζε ώστε να υπάρχει πάντα κάτι για τα παιδιά που είτε δεν είχαν κολατσιό, είτε για κάποιο λόγο τους έπεσε, απλά εμείς ως Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, αποφασίσαμε να το κάνουμε λίγο πιο οργανωμένα», τονίζει χαρακτηριστικά για το εγχείρημα, η πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού, Ειρήνη Αγκόρτζα.

Η τελευταία μάλιστα εύχεται πραγματικά «το εγχείρημα να πάει καλά και να το ακολουθήσουν όσο το δυνατόν περισσότερα σχολεία. Σήμερα μάλιστα, που είχαμε συνάντηση και με τα υπόλοιπα μέλη του Συλλόγου, αποφασίσαμε στην Τράπεζα Τροφίμων να μπουν και φρούτα, όπως μανταρίνια και μπανάνες. Εμείς οι γονείς, θα αναλάβουμε το κομμάτι της τροφοδοσίας, να υπάρχουν δηλαδή στην Τράπεζα πάντα τρόφιμα και από εκεί και πέρα οι εκπαιδευτικοί θα αναλάβουν τη διανομή καθώς γνωρίζουν καλύτερα από τον καθένα το πού υπάρχει ανάγκη. Επίσης σε αυτή την προσπάθεια έχουμε αρωγούς και συμπαραστάτες τους τους τοπικούς επιχειρηματίες με είδη τροφίμων που θα μας εξοπλίζουν και θα μας βοηθούν στο έργο μας».

Θετικές οι αντιδράσεις από το εγχείρημα

Από τις πρώτες κιόλας ημέρες λειτουργία του εν λόγω εγχειρήματος, η απόφαση για τη δημιουργία της Τράπεζας φαίνεται να έχει αγκαλιαστεί από ολόκληρη την τοπική κοινωνία. «Η αλήθεια είναι πως είχαμε πολύ θετικές αντιδράσεις και παροτρύνουμε και άλλα σχολεία να ακολουθήσουν το παράδειγμα. Αυτό θα κάνει τους Συλλόγους Γονέων ακόμη περισσότερο χρήσιμους, όχι μόνο για τα παιδιά αλλά και για τους ίδιους. Εμείς για παράδειγμα από πέρσι που ξεκινήσαμε αλλά και φέτος με τη βοήθεια του κοινωνικού λειτουργού και του ψυχολόγου που έχουμε την τύχη να έχουμε στο σχολείο μας, προσπαθούμε να καλύψουμε οποιεσδήποτε ανάγκες υπάρχουν και που ενδεχομένως να προκύψουν».

«Αυτός είναι και ο σκοπός μας εξάλλου. Διότι όταν αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τον Σύλλογο, το κάναμε όχι μόνο για να βελτιώσουμε τη σχολική ζωή των παιδιών, όχι μόνο για τη διασκέδασή τους με τις εκδρομές και τις εκδηλώσεις, αλλά και για να δώσουμε έναν κοινωνικό χαρακτήρα στις δράσεις μας, καθώς οι εποχές είναι περίεργες» κατέληξε η κα. Αγκόρτζα.

Περισσότερα εκπαιδευτικά νέα εδώ.

Πώς αισθάνονται τα παιδιά όταν τους φωνάζετε - Ένα κείμενο που πρέπει να διαβάσουν όλοι οι γονείς

Γράφει η Αλεξάνδρα Κεντρωτή

Όσοι υπομονετικές και γεμάτες κατανόηση κι αν είμαστε εμείς οι μαμάδες, κάποιες φορές δεν καταφέρνουμε να ελέγξουμε τον θυμό, τη συσσωρευμένη κούραση και τα νεύρα μας και αρχίζουμε να φωνάζουμε στο παιδί. Φυσικά, δεν το κάνουμε για να το στενοχωρήσουμε... Προσπαθούμε απλά να του τραβήξουμε την προσοχή για να καταλάβει πόσο σημαντικό είναι αυτό που του ζητάμε. 

Την επόμενη φορά που θα βρεθούμε σε αυτή τη θέση, όμως, καλό να θυμόμαστε πως όταν φωνάζουμε, τα παιδιά ΔΕΝ ακούν αυτό που τους λέμε. Παράλληλα, τραυματίζουμε την ψυχή τους αφού κάθε φορά που εμείς χάνουμε την ψυχραιμία μας, εκείνα νιώθουν τρομοκρατημένα. 

«Όταν μου φωνάζεις, ΔΕΝ ΣΕ ΑΚΟΥΩ»

Όταν υψώνουμε τη φωνή μας, νομίζουμε πως τραβάμε την προσοχή του παιδιού και σταματά να μας αγνοεί (ή να μην μας δίνει σημασία). Στην πραγματικότητα, όμως, συμβαίνει το εντελώς αντίθετο. Όταν φωνάζουμε, το παιδί ακούει τη δυνατή φωνή μας αλλά όχι τα λόγια μας! Νιώθει σαστισμένο και τρομαγμένο και περιμένει με υπομονή να τελειώσει το κήρυγμα ώστε να ηρεμίσει κι αυτό. 

«Όταν μου φωνάζεις, ΦΟΒΑΜΑΙ»

Πολλές φορές χάνουμε τόσο πολύ την ψυχραιμία μας που αδυνατούμε να σκεφτούμε το εξής απλό: όταν φωνάζουμε στο παιδί μας, δεν το συνετίζουμε, ούτε του βάζουμε όρια. Αντίθετα, το κάνουμε να μας φοβάται και κανένας άνθρωπος δεν αξίζει να νιώθει φόβο! Αντί να του εξηγήσουμε το λάθος του ήρεμα για να μην το επαναλάβει, το τρομοκρατούμε και την επόμενη φορά που θα κάνει κάτι «κακό» να φοβηθεί να μας το πει.

«Όταν μου φωνάζεις, ΜΠΕΡΔΕΥΟΜΑΙ»

Η δυνατή φωνή, ειδικά όταν συνοδεύεται από θυμωμένο και απειλητικό τόνο, στρεσάρει το παιδί και μετά βίας καταλαβαίνει γιατί η μαμά άρχισε να φωνάζει στα καλά καθούμενα. Αντί να φωνάζουμε και να το αναγκάζουμε να μας υπακούσει από φόβο, καλύτερα να πάρουμε μερικές βαθιές ανάσες και να του εξηγήσουμε με ηρεμία ποιο είναι το σωστό. 

«Όταν μου φωνάζεις, ΑΙΣΘΑΝΟΜΑΙ ΤΟΣΟ ΔΑ ΜΙΚΡΟΣ»

Σύμφωνα με μελέτη της Αμερικανικής Παιδιατρικής Ακαδημίας «η συστηματική ψυχολογική κακοποίηση καταστρέφει την αίσθηση του εαυτού και της ασφάλειας για ένα παιδί». Όταν ο γονιός τονίζει συνέχεια τα λάθη του παιδιού, και ειδικά όταν το κάνει με ένταση, θα αρχίσει και το ίδιο να αμφισβητεί τον εαυτό του και να πιστεύει ότι δεν μπορεί να κάνει τίποτα σωστά. Σταδιακά η αυτοπεποίθησή του κλονίζεται και αυτό θα έχει σοβαρές επιπτώσεις στη ζωή του. 

«Όταν μου φωνάζεις, ΔΕΝ ΝΙΩΘΩ ΑΣΦΑΛΗΣ»

Ένα παιδί στο οποίο φωνάζουμε τακτικά θα νιώθει ανασφάλεια μέσα στο σπίτι του και θα αναπτύξει επιθετικότητα και αίσθημα ντροπής. Σύμφωνα με έρευνα που δημοσιεύτηκε στην επιθεώρηση Ανάπτυξης του Παιδιού, όσα παιδιά μεγαλώνουν μέσα σε ένα περιβάλλον όπου οι φωνές θεωρούνται ένας «φυσιολογικός» τρόπος επικοινωνίας, έχουν αυξημένες πιθανότητες να παρουσιάσουν μεγαλώνοντας αγχώδεις διαταραχές, κατάθλιψη και άλλα ψυχολογικά προβλήματα. 

«Όταν μου φωνάζεις, ΘΕΛΩ ΝΑ ΜΕ ΑΓΚΑΛΙΑΣΕΙΣ»

Όταν ένα βλέπει την μαμά ή τον μπαμπά να θυμώνουν μαζί του και να φωνάζουν, τρομάζει και θέλει παρηγοριά. Η καλύτερη παρηγοριά για ένα παιδί, όμως, είναι η αγκαλιά της μαμάς του Ακόμη κι όταν ωρυόμαστε, το παιδί θέλει να χωθεί στην αγκαλιά μας για να του δείξουμε ότι το συγχωρούμε κι ότι το αγαπάμε ακόμα. 

https://www.mama365.gr

Περισσότερα θέματα για γονείς εδώ.

Στρεπτόκοκκος Α – Οδηγίες και χρήσιμες πληροπφορίες από τον ΕΟΔΥ: Πώς θα προφυλαχτούμε από τον ιό που σκοτώνει μικρά παιδιά

Οδηγίες και χρήσιμες πληροφορίες προς του πολίτες για τον στρεπτόκοκκο  Α εξέδωσε ο ΕΟΔΥ, για την έξαρση που παρουσιάζει το παθογόνο βακτήριο με  αποτέλεσμα τον θάνατο μικρών παιδιών.

Ανησυχία έχει προκαλέσει η έξαρση του στρεπτόκοκκου τύπου Α στη Βρετανία, με τον ΕΟΔΥ να δίνει χρήσιμες πληροφορίες στο κοινό με αφορμή την εξέλιξη αυτή. Όπως σημειώνει, ο στρεπτόκοκκος της ομάδας Α (GAS) είναι ένα κοινό βακτήριο. Πολλοί από εμάς φέρουμε στο λαιμό και στο δέρμα μας το βακτήριο χωρίς να εμφανίζουμε συμπτώματα λοίμωξης (φορεία του παθογόνου). Ωστόσο, το συγκεκριμένο παθογόνο μπορεί να προκαλέσει σε ορισμένες περιπτώσεις λοίμωξη, ήπια ή και πιο σοβαρή.

Οι σοβαρές λοιμώξεις που συνδέονται με το GAS προέρχονται από το διεισδυτικό στρεπτόκοκκο της ομάδας Α (iGAS). Αυτές οι λοιμώξεις προκαλούνται όταν τα βακτήρια μεταφερθούν σε μέρη του σώματος όπου κανονικά δεν ανιχνεύονται, όπως στους πνεύμονες ή αλλού μέσω της κυκλοφορίας του αίματος.

Παρότι οι μολύνσεις με iGAS εξακολουθούν να είναι ασυνήθιστες, παρατηρήθηκε τις τελευταίες εβδομάδες στο Ηνωμένο Βασίλειο αύξηση των κρουσμάτων πέρα από τα αναμενόμενα επίπεδα, με βάση τις καταγραφές πρo της πανδημίας COVID-19.Η αύξηση αφορά κυρίως σε παιδιά ηλικίας κάτω των 10 ετών και δυστυχώς, καταγράφηκε μικρός αριθμός θανάτων.

Ο ΕΟΔΥ δινει τις βασικές πληροφορίες που αφορούν στο παθογόνο και τη μετάδοσή του, καθώς και τα μέτρα προφύλαξης για τον πληθυσμό.

Πώς μεταδίδεται ο στρεπτόκοκκος της ομάδας Α;

Ο στρεπτόκοκκος της ομάδας Α μεταδίδεται μέσω στενής επαφής με ένα μολυσμένο άτομο μέσω του βήχα και του φτερνίσματος ή από μια πληγή. Κάποιοι άνθρωποι είναι πιθανό να φέρουν τα βακτήρια χωρίς να αισθάνονται αδιαθεσία ή να παρουσιάζουν συμπτώματα κάποιας λοίμωξης και παράλληλα να μπορούν να τα μεταδώσουν. Ο κίνδυνος εξάπλωσης είναι πολύ μεγαλύτερος όταν ένα άτομο έχει συμπτώματα.

Ποιες λοιμώξεις προκαλεί ο στρεπτόκοκκος της ομάδας Α;

Ο στρεπτόκοκκος της ομάδας Α προκαλεί λοιμώξεις στο δέρμα, τους μαλακούς ιστούς και την αναπνευστική οδό. Είναι υπεύθυνος για λοιμώξεις όπως αμυγδαλίτιδα, φαρυγγίτιδα, οστρακιά και μολυσματικό κηρίο μεταξύ άλλων.

Οι λοιμώξεις αυτές σπάνια είναι σοβαρές και τα συμπτώματα υποχωρούν με τη λήψη φαρμακευτικής αγωγής

Τι είναι η λοίμωξη από στρεπτόκοκκο ομάδας Α;

Οι πιο σοβαρές λοιμώξεις που συνδέονται με το στρεπτόκοκκο της ομάδας Α προέρχονται από το διεισδυτικό στρεπτόκοκκο ομάδας Α, (iGAS). Αυτό μπορεί να συμβεί όταν ένα άτομο έχει ανοιχτά τραύματα που επιτρέπουν στα βακτήρια να εισέλθουν στον ιστό, από βλάβες στην αναπνευστική οδό μετά από ιογενές νόσημα ή σε άτομο που έχει μειωμένη ανοσία σε κάποια λοίμωξη λόγω υποκείμενου νοσήματος ή φαρμακευτικής αγωγής.

Τι συμβαίνει με την αύξηση των κρουσμάτων στα παιδιά στο Ηνωμένο Βασίλειο;

Διεξάγονται έρευνες μετά από αναφορές για αύξηση των λοιμώξεων του κατώτερου αναπνευστικού συστήματος από στρεπτόκοκκο της ομάδας Α σε παιδιά τις τελευταίες εβδομάδες, οι οποίες έχουν προκαλέσει σοβαρή νόσηση. Επί του παρόντος, δεν υπάρχουν ενδείξεις ότι κυκλοφορεί νέο στέλεχος του βακτηρίου. Η αύξηση πιθανότατα σχετίζεται με υψηλή κυκλοφορία του βακτηρίου στην κοινότητα. Δεν έχει έως τώρα αποσαφηνιστεί ο λόγος για τον οποίο παρατηρούνται υψηλότερα από τα συνηθισμένα ποσοστά αυτών των λοιμώξεων. Υπάρχει ένας πιθανός συνδυασμός παραγόντων, συμπεριλαμβανομένου του αυξημένου συγχρωτισμού σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια, καθώς και της αύξησης που παρατηρείται στις λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος.

Τι πρέπει να προσέχουν οι γονείς;

Οι λοιμώξεις από στρεπτόκοκκο προκαλούν διάφορα συμπτώματα όπως πονόλαιμο, πυρετό, ρίγη και μυϊκούς πόνους. Εάν το παιδί σας εμφανίζει αδιαθεσία, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τον γιατρό σας.

Επικοινωνήστε με τον γιατρό σας εάν:

Τα συμπτώματα του παιδιού δεν παρουσιάζουν βελτίωση

Το παιδί σας τρώει λιγότερο από το κανονικό

Το παιδί σας παρουσιάζει σημάδια αφυδάτωσης

Το μωρό σας είναι κάτω των 3 μηνών και έχει θερμοκρασία 38℃ ή είναι μεγαλύτερο από 3 μηνών και έχει θερμοκρασία 39 ℃ ή υψηλότερη

Το παιδί σας φαίνεται πολύ κουρασμένο ή ευερέθιστο

Πώς μπορούμε να σταματήσουμε την εξάπλωση των λοιμώξεων;

Η καλή υγιεινή των χεριών και η τήρηση των μέτρων ατομικής προστασίας είναι σημαντική για να σταματήσει η εξάπλωση του παθογόνου. Μαθαίνοντας στο παιδί σας πώς να πλένει σωστά τα χέρια του με σαπούνι και ζεστό νερό για 20 τουλάχιστον δευτερόλεπτα, να χρησιμοποιεί χαρτομάντιλο για τον βήχα και το φτάρνισμα και να μένει μακριά από τους άλλους όταν αισθάνεται αδιαθεσία, μειώνετε τον κίνδυνο μετάδοσης και νόσησης από λοιμώξεις.

Ο ΕΟΔΥ παρακολουθεί τα δεδομένα του Ηνωμένου Βασιλείου και βρίσκεται σε εγρήγορση για την έγκαιρη ανίχνευση ανάλογων περιστατικών στη χώρα μας.

Περισσότερες ειδήσεις εδώ.

Αρχαία Α' Γυμνασίου - Ενότητα 7 - Η λύση του γόρδιου δεσμού - Εκπαιδευτικά παιχνίδια

Αναζήτησε εύκολα το υλικό που ψάχνεις, πατώντας κλικ εδώ.

Επαναληπτικές ασκήσεις στα Μαθηματικά Προσανατολισμού Β΄ Λυκείου για την περίοδο των Χριστουγέννων

Αναζήτησε εύκολα το υλικό που ψάχνεις, πατώντας κλικ εδώ.

Ιστορία Γ' Γυμνασίου - Διαγώνισμα στα μαθήματα 1, 2, 3

 

Α Ομάδα: Από τις 5 ερωτήσεις να επιλέξετε τις 3

 

1) α: Διαφωτισμός: Να γράψετε τον ορισμό του και ποιοι ήταν οι κύριοι διαφωτιστές.

     β: Γιατί ο διαφωτισμός υπήρξε ένα κίνημα βαθιά πολιτικό;

 

2) Να αναλύσετε τους παρακάτω όρους: τριγωνικό εμπόριο,φυσικά δικαιώματα,κοινωνικό συμβόλαιο,γενική βούληση,ντεϊστές,φυσιοκρατία,εγκυκλοπαίδεια.

 

3) α: Να γράψετε αναλυτικά τα γεγονότα που ακολούθησαν μετά τον Επταετή πόλεμο.

    β: Να κάνετε την αντιστοίχηση: 

 

      Αρμοδιότητες κεντρικής κυβέρνησης                       Πρόεδρος, αντιπρόεδρος, κυβέρνηση 

      Αρμοδιότητες κάθε πολιτείας                                  Άμυνα, οικονομία, εξωτερική πολιτική

      Εκτελεστική εξουσία                                             Κογκρέσο (Γερουσία, Βουλή των αντιπροσώπων) 

      Δικαστική εξουσία                                                Ανώτατο δικαστήριο, αρχή ανεξάρτητη και αιρετή

      Νομοθετική εξουσία                                              Τοπική αυτοδιοίκηση, δικαιοσύνη, εκπαίδευση, ασφάλεια

      Σεπτέμβριος 1774                                                 Ήττα Άγγλων στην μάχη του Γιορκτάουν - τέλος πολέμου

      4 Ιουλίου 1776                                                     Σύγκληση Κογκρέσου

      Οκτώβριος 1781                                                   Διακήρυξη της ανεξαρτησίας

 

4) α: Να παρουσιάσετε αναλυτικά την κατάσταση που επικρατούσε στην γαλλική κοινωνία το 18ο αιώνα , η οποία οδήγησε στην γαλλική επανάσταση. 

     β: Να κάνετε την αντιστοίχιση: 

     

        

        5 Μαΐου 1789                                                    Συντακτική συνέλευση

        9 Ιουλίου 1789                                                  Διακήρυξη των δικαιωμάτων του ανθρώπου και του πολίτη 

        14 Ιουλίου 1789                                                Συνέλευση γενικών τάξεων                                                

        26 Αυγούστου 1789                                           Πρώτο σύνταγμα της Γαλλίας

        1791                                                                Κατάληψη Βαστίλης 

        20 Απριλίου 1792                                               Αποκεφαλισμός βασιλικού ζεύγους

        10 Αυγούστου 1792                                           Αποκεφαλισμός Ροβεσπιέρου

        5 Οκτωβρίου 1789                                             Κατάληψη των ανακτόρων του Κεραμεικού

        1793                                                                Πόλεμος εναντίον Αυστρίας και Πρωσίας

        28 Ιουλίου 1794                                                Κατάληψη των ανακτόρων των Βερσαλίων

 

5) Να αναλύστε τους όρους: Εθνοσυνέλευση, Συντακτική συνέλευση, λέσχες, πρώτο σύνταγμα Γαλλίας, Νομοθετική συνέλευση, αβράκωτοι, Συμβατική συνέλευση, ορεινοί.

 

Β Ομάδα: Από τις 4 ερωτήσεις να επιλέξετε τις 2

 

1) Αφού μελετήσετε το παράθεμα " Ο Βολτέρος για την ανεξιθρησκία "  (σελ.14) να παρουσιάσετε την άποψη του Βολτέρου για την ανεξιθρησκεία στις γενικότερες απόψεις του Διαφωτισμού για την θρησκεία.

 

2) Αφού μελετήσετε το παράθεμα " Ο Άνταμ Σμιθ και ο οικονομικός φιλελευθερισμός " (σελ.12) να γράψετε ποιες είναι οι απόψεις του Άνταμ Σμιθ για τις κρατικές παρεμβάσεις στην οικονομία και ποια κοινωνική τάξη εξυπηρετούν αυτές; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας.

 

3) α: Αφού μελετήσετε την εικόνα 2 στην σελίδα 14 του σχολικού βιβλίου να γράψετε ποιο γεγονός παρουσιάζει και τι το προκάλεσε;

    β: Πόσες ήταν οι αγγλικές αποικίες στην Αμερική, πότε δημιουργήθηκαν, από ποιους και πως ήταν οργανωμένες σε επίπεδο κοινωνίας, οικονομίας και εκπαίδευσης;

 

4) α: Αφού μελετήσετε την εικόνα 2 στην σελίδα 16 του σχολικού βιβλίου να γράψετε τι παρουσιάζει η εικόνα, ποιοι είναι οι άνθρωποι που παριστάνονται και πως βρέθηκαν συγκεντρωμένοι σε αυτόν το χώρο;

    β: Αφού μελετήσετε την εικόνα 1 στην σελίδα 16 του σχολικού βιβλίου να γράψετε τι παρουσιάζει η εικόνα και που βασίστηκε ο γελοιογράφος για να την δημιουργήσει;

Αναζήτησε εύκολα το υλικό που ψάχνεις, πατώντας κλικ εδώ.