ΤΑΣΕΙΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΥΛΙΚΟ

ΒΙΝΤΕΟ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ

ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ

ΧΡΗΣΙΜΑ

ΑΦΙΕΡΩΜΑΤΑ

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ ΘΕΜΑΤΑ

Βρείτε εδώ πολλά και ενδιαφέροντα θέματα για την ενημέρωση και την ψυχαγωγία σας!

ΠΛΟΥΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Βρείτε μ' ένα κλικ πλούσιο και δωρεάν εκπαιδευτικό υλικό για όλο το Δημοτικό!

ΠΛΟΥΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Βρείτε μ' ένα κλικ πλούσιο και δωρεάν εκπαιδευτικό υλικό για όλο το Γυμνάσιο!

ΠΛΟΥΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Βρείτε μ' ένα κλικ πλούσιο και δωρεάν εκπαιδευτικό υλικό για όλο το Λύκειο!

ΠΛΗΡΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ

Βρείτε μ' ένα κλικ χρήσιμες πληροφορίες για όλα τα Πανεπιστήμια της Ελλάδας!

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Βρείτε online εκπαιδευτικά παιχνίδια για το Νηπιαγωγείο, το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Λύκειο!

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ

Εκπαιδευτικές συμβουλές για μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς!

ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Ιδιαίτερα μαθήματα στις χαμηλότερες τιμές για τους φίλους της Ηλεκτρονικής Διδασκαλίας!

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕΣΩ SKYPE

Διαδικτυακά ιδιαίτερα μαθήματα μέσω skype για απομακρυσμένες περιοχές της Ελλάδας, για Έλληνες του εξωτερικού, αλλά και για όλους όσοι θέλουν να απολαύσουν τα προνόμια της σύγχρονης τεχνολογίας!

ΔΩΡΕΑΝ E-BOOKS ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Βρείτε online και δωρεάν e-books στα ελληνικά!

ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΑΡΧΑΡΙΟΥΣ

Μάθετε δωρεάν τα βασικά Αγγλικά σε 20 απλά online μαθήματα!

ΣΑΝ ΣΗΜΕΡΑ

Μάθετε όλα όσα έχουν συμβεί σαν σήμερα!

20/4/19

Παράπονα - Αποστόλης Ζυμβραγάκης

Παραπονέθηκα στο πουλί
πόσο ανεξάρτητο ήταν
και μου έδειξε τον άνεμο.

Παραπονέθηκα στο ψάρι
πόσο αυτόνομο ήταν
και μου έδειξε το κύμα.

Παραπονέθηκα στον άνθρωπο
πόσο ελεύθερος ήταν
και μου έδειξε την καρδιά του.

Αποστόλης Ζυμβραγάκης

Περισσότερα έργα μου εδώ.

Κουίζ: Θα έφτανες ζωντανός ως την 8η σεζόν αν ζούσες στον κόσμο του Game of Thrones;

 


Περισσότερα τεστ εδώ.

Κουίζ: Διάλεξε 3 εικόνες και θα σου αποκαλύψουμε κάτι σκοτεινό για εσένα


Περισσότερα τεστ εδώ.







Τι σημαίνουν τα χρώματα που επιλέγει το παιδί σας στη ζωγραφική του





Tα έντονα χρώματα δηλώνουν οτι το παιδί την ώρα που ζωγραφίζει βιώνει έντονα συναισθήματα.

Η επιλογή του χρώματος στο παιδικό σχέδιο μπορεί να μας πει πολλά για την συναισθηματική κατάσταση του παιδιού τονίζει η Τατιάνα Πολυζώτη Ψυχολόγος, MSc Ειδικής Αγωγής. Σαφέστατα, ποικίλλει σε όλα τα παιδιά και εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, φύλο, ηλικία αλλά και το τι εικόνα έχουν αυτά για τον κόσμο γύρω τους. Όλα τα παιδιά έχουν κάποιο αγαπημένο χρώμα. Κάποιο που το επιλέγουν ξανά και ξανά για τις ζωγραφιές τους. Η ψυχολογία του παιδικού σχεδίου υποστηρίζει οτι κανένα από τα χρώματα που επιλέγουν τα παιδιά δεν είναι τυχαίο και μπορεί να μας πει πολλά για το χαρακτήρα και τα συναισθήματα τους!
Η επιλογή πολλών χρωμάτων μαζί (πολυχρωμία) εκφράζει σίγουρα ένα συναίσθημα χαράς. Από την άλλη τα έντονα χρώματα δηλώνουν οτι το παιδί την ώρα που ζωγραφίζει βιώνει έντονα συναισθήματα (θετικά ή μη). Η προτίμηση στο κόκκινο χρώμα δηλώνει χαρακτήρα δυναμικό και παρορμητικό. Η συνεχής και επίμονη χρήση του ίσως υποδηλώνει στοιχεία νευρωτικής συμπεριφοράς.
Η επικράτηση του πορτοκαλί χρώματος εκφράζει άτομο με ζεστή συμπεριφορά, ήρεμο και πολύ συναισθηματικό.
Το κίτρινο χρώμα δείχνει άτομα με δυναμισμό, φιλοδοξίες, που του αρέσει η έντονη δράση.
Το μπλε από την άλλη, εκφράζει άτομο που είναι ικανό να ρυθμίσει τη συναισθηματική συμπεριφορά του και έχει ανεπτυγμένη λογική και ωριμότητα.
Η αγάπη και προτίμηση προς το πράσινο χρώμα δηλώνει πείσμα και επιμονή. Εκφράζει άτομα πουεπιθυμούν και επιδιώκουν τη διάκριση αλλά πολύ συχνά στρέφονται στον εαυτό τους.
Το ροζ χρώμα χρησιμοποιείται κυρίως από τα κορίτσια, εκφράζει τη γυναικεία φύση αλλά και την αίσθηση ηρεμίας.
Αντίθετα το μαύρο, το προτιμούν τα εσωστρεφή παιδιά. Το χρώμα αυτό συμβολίζει το φόβο, την ανησυχία, καθώς και την επιθυμία περιθωριοποίησης.
Το γκρίζο χρώμα το χρησιμοποιούν παιδιά με έντονη εσωστρέφεια. Πολλές φορές αυτά τα παιδιά  μπορεί να είναι…πνεύματα αντιλογίας.
Τέλος, το άσπρο χρώμα! Πολλά παιδιά με αισθήματα δειλίας φτιάχνουν πολύ μικρά σχέδια και συνήθως αφήνουν κενό το υπολοιπο χαρτί.
Περισσότερα τεστ εδώ.

Η ιστορία της λέξης τουρισμός





Περισσότερες ιστορίες λέξεων εδώ.

Τα απρόσωπα ρήματα

Στον πατέρα μου - Αποστόλης Ζυμβραγάκης

Στη μητέρα μου - Αποστόλης Ζυμβραγάκης

Σικέ αγώνας η ζωή - Αποστόλης Ζυμβραγάκης


Περισσότερα ποιήματα σε ψηφιακή μορφή εδώ.


19/4/19

Κουίζ: Πόσο καλά ξέρεις την αρχαία ελληνική μυθολογία;




Περισσότερα τεστ εδώ.

Οσμή θανάτου - Αποστόλης Ζυμβραγάκης

Απόψε μυρίζει χώμα
χώμα αφράτο, χώμα σκαλισμένο
σαν αυτό της αλάνας
που οργώναμε ξυπόλυτοι
όταν ήμαστε παιδιά.


Απόψε μυρίζει ξύλο
ξύλο φρεσκοκομμένο, ξύλο νωπό
σαν αυτό του δάσους
που ανταλλάξαμε ματιές
όταν υπήρξαμε έφηβοι.

Απόψε μυρίζει αλμύρα
αλμύρα καλοκαιρινή, αλμύρα αλισάχνης
σαν αυτή της παραλίας
που ερωτεύτηκαμε γυμνοί
όταν γίναμε πρώιμα ώριμοι.

Απόψε το χώμα, το ξύλο και η αλμύρα
αναδύουν μιαν
ανυπόφορη αποφορά,
την ώρα που επιστρέφουν τη ζωή
εκεί απ' όπου ξεκίνησε.

Απόψε ο λάκκος,
η κάσα και
το δάκρυ
υπογράφουν υστερόγραφο:
"Ενθάδε κείται ο άνθρωπος που βίωσε τον θάνατο ως νέα αρχή".


Αποστόλης Ζυμβραγάκης

Περισσότερα έργα μου εδώ.

Εβδομαδιαίος Δυναμικός Κατάλογος Ορθογραφίας: Στρατηγική βελτίωσης της ορθογραφίας





Ο μαθητής με σωστή ορθογραφική γραφή είναι ένα σπάνιο φαινόμενο στις μέρες μας, δε συμφωνείτε; Μελετώντας ένα βιβλίο σχετικά με τη διδασκαλία του γραπτού λόγου, το μάτι μου έπεσε στο Δυναμικό Κατάλογο Ορθογραφίας! Μου φάνηκε μια εξαιρετική στρατηγική βελτίωσης της ορθογραφίας, για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και όχι μόνο, και σας την παρουσιάζω παρακάτω...

Τα ορθογραφικά λάθη των μαθητών σήμερα, δυστυχώς, έχουν αυξηθεί κατα πολύ! Ίσως ευθύνεται η γρήγορη εξέλιξη της τεχνολογίας και η ενασχόληση των μικρών μας φίλων με τα ηλεκτρονικά επιτεύγματα και όχι με δραστηριότητες που περιλαμβάνουν μολύβι και χαρτί... Ίσως, πάλι, η ραγδαία αύξηση των μαθησιακών δυσκολιών και ιδιατέρως εκείνων που αφορούν το γραπτό λόγο... 
Ό,τι κι αν έχει συμβεί τα τελευταία χρόνια, μπορούμε να βρούμε τρόπους να ενισχύσουμε την ορθογραφημένη γραφή και ένας από αυτούς είναι ο Εβδομαδιαίος Δυναμικός Κατάλογος Ορθογραφίας. Στόχος της δραστηριότητας αυτής είναι η βελτίωση της ορθογραφίας τόσο στο θέμα της λέξης όσο και στην κατάληξη αυτής, μέσα από καθημερινή υπενθύμιση των κανόνων. Ας μην ξεχνάμε πως η επανάληψη είναι η μητέρα της μάθησης!
Σύμφωνα με τον Δυναμικό Κατάλογο Ορθογραφίας, ο μαθητής σε συνεργασία με το δάσκαλο ή τον γονέα καταγράφει πέντε λέξεις, οι οποίες τον δυσκολέυουν στην ορθογραφημένη γραφή τους. Κάθε μέρα (από Δευτέρα έως Παρασκεύη), καλείται να γράψει τις λέξεις αυτές με κλειστά βιβλία και τετράδια. Όταν γράφει μία λέξη σωστά τότε παίρνει Χ, ενώ όταν είναι λανθασμένη βάζουμε παύλα. Στόχος του μαθητή είναι να καταφέρει τρία συνεχόμενα Χ. Όταν συμβεί αυτό σημαίνει πως έχει κατακτήσει το μηχανισμό γραφής της συγκεκριμένης λέξης και μπορεί να την αντικαταστήσει με μία άλλη. Αυτή είναι η δική μου πρόταση, βέβαια, εσείς μπορείτε να θέσετε μικρότερο αριθμό επαναλήψεων ή περισσότερο ανάλογα με τις ανάγκες των μαθητών σας. Επίσης, εννοείται πως μία λέξη που έχει καταγραφεί μια φορά στον κατάλογο μπορεί να ξανασυμπεριληφθεί αν θεωρηθεί απαραίτητο.
Είναι σημαντικό η διαδικασία αυτή να μη γίνεται κατα τη διάρκεια της υπαγόρευσης της ορθογραφίας μέσα στην τάξη αλλά κάποια άλλη στιγμή μέσα στη σχολική μέρα. Αν πραγματοποιήσετε τη δραστηριότητα αυτή στο σπίτι, τότε θυμηθείτε πως το παιδί δεν πρέπει να έχει κοιτάξει προηγουμένως τις λέξεις. Θέλουμε να θυμηθεί φυσικά την ορθή γραφή τους και όχι επιτηδευμένα.
Φυσικά, ως λάτρης του συμπεριφορισμού, θα δείτε πως στο αρχείο που σας παραθέτω παρακάτω υπάρχει η επιβράβευση στο τέλος κάθε εβδομάδας.  Στην αρχή οι στόχοι καλό θα ήταν να είναι εφικτοί και στη συνέχεια να διαβαθμίζεται το επίπεδο δυσκολίας. 
Εύχομαι να σας φανεί χρήσιμο! Περιμένω τις ιδέες και τις εντυπώσεις σας όπως πάντα!




Συναισθήματα. Φύλλα εργασίας κάρτες, αφίσες. Για παιδιά του δημοτικού και για παιδιά με συναισθηματικές και άλλες δυσκολίες




Περισσότερες εκπαιδευτικές κάρτες εδώ.

Βήματα που ακολουθούμε όταν προσπαθούμε να συντάξουμε και να μεταφράσουμε ένα αρχαίο ελληνικό κείμενο

Ιστορία Ε' Δημοτικού - Ενότητα 12 "Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο." - Εκπαιδευτικό υλικό

Θεωρία

Σχεδιάγραμμα

Ασκήσεις

Ηχογραφημένη θεωρία

Περισσότερο εκπαιδευτικό υλικό για το Δημοτικό εδώ.

Διονύσιος Σολωμός - Άπαντα


Περισσότερα e-books εδώ.

Πώς πήρε την ονομασία του το "Κολωνάκι"




Περισσότερες ιστορίες λέξεων εδώ.

Διαφορές παραδοσιακής και μοντέρνας ποίησης

Η παραδοσιακή ποίηση προϋπήρξε της μοντέρνας, καθώς η δεύτερη αποτελεί τη μετεξέλιξή της. Η μετάβαση αυτή δε συνέβη απότομα, καθώς είχε προετοιμαστεί σταδιακά από κάποιους ποιητές (Καβάφης, Καρυωτάκης), που χωρίς να είναι «νεωτερικοί», παραμέρισαν στο έργο τους όλα σχεδόν τα παραδοσιακά στοιχεία.
Σε ό,τι αφορά τα χαρακτηριστικά των δύο ειδών θα μπορούσαμε να πούμε ότι την ειδοποιόδιαφορά μεταξύ τους αποτελεί το γεγονός ότι η παραδοσιακή ποίηση σέβεται τους κανόνεςτου μέτρου, της ομοιοκαταληξίας και της λογικής αλληλουχίας των νοημάτων. Αντιθέτως, στη μοντέρνα ποίηση παρατηρείται η τάση της κατάργησης ή  και η παντελής απουσία του μέτρου, της ομοιοκαταληξίας και των νοημάτων. Η πρώτη λοιπόν υπόκειται σε κανόνες, ενώ η δεύτερη αναιρεί τους κανόνες.

Χαρακτηριστικά παραδοσιακής ποίησης

Ειδικότερα, στην παραδοσιακή ποίηση υπάρχει πάντοτε ο ίδιος αριθμός στίχων σε κάθε στροφή, οι οποίοι διαθέτουν συγκεκριμένο αριθμό συλλαβών και είναι μεταξύ τους ομοιοκατάληκτοι. Ο λόγος είναι φροντισμένος. Χρησιμοποιείται το ποιητικό λεξιλόγιο, καθώς τεχνηέντως αποφεύγεται η χρήση των καθημερινών λέξεων (αντιποιητικές λέξεις) όπως και καθετί που παραπέμπει στον πεζό λόγο, ενώ το ποίημα βρίθει σχημάτων λόγου. Επιπρόσθετα έχουμε τη  λογική ανάπτυξη του αρχικού συλλογισμού, αφού ο τρόπος που παρουσιάζονται τα νοήματα είναι σαφής, ενώ το θέμα είναι άμεσα συνυφασμένο με τον προϊδεαστικό τίτλο του ποιήματος. Η χρήση των σημείων στίξης και της ορθής σύνταξηςείναι αυστηρή, όπως κι ο σεβασμός στο μέτρο, καθώς υπάρχει λυρικότητα στο λόγο. Έτσι το ποίημα υπηρετεί πιστά το στόχο του: την αισθητική απόλαυση, την τέρψη του αναγνώστησεβόμενο πάντοτε τους ανωτέρω κανόνες.

Χαρακτηριστικά μοντέρνας ποίησης

Στον αντίποδα, η μοντέρνα ποίηση έχει ως βασικό χαρακτηριστικό την αμφισβήτηση κάθε κανόνα. Ο στίχος γίνεται ελεύθερος (αυτόματη γραφή), ενώ καταργούνται η ομοιοκαταληξία,το μέτρο κι ο ορισμένος αριθμός συλλαβών. Ο λόγος προσεγγίζει περισσότερο τον πεζό(χρήση καθημερινού/ απλού λεξιλογίου) και οι λέξεις συνδυάζονται μεταξύ τους με πρωτοτυπία, καθώς ορισμένες είναι φαινομενικά αταίριαστες. Συν τοις άλλοις κυριαρχούν οι συνειρμοί κι οι φράσεις γίνονται πολύσημες κι ελλειπτικές, ενώ καταργείται κάθε λογικήνοηματική αλληλουχία, αφού το κεντρικό θέμα παραμένει κρυφό ή υπονοείται εμμέσως. Ο αναγνώστης πρέπει να το ανακαλύψει μόνος του, να το αισθανθεί κι όχι απαραίτητα να το αντιληφθεί. Η λυρικότητα της παραδοσιακής ποίησης απουσιάζει, καθώς εδώ δίνεται έμφαση στη δραματικότητα. Για το σκοπό αυτό επιστρατεύονται τολμηρές μεταφορές κι εικόνες. Η στίξη γίνεται χαλαρή, χρησιμοποιείται αναπάντεχα ή δεν υφίσταται καθόλου. Όσον αφορά στον τίτλο συχνά γίνεται προβληματικός, καθώς κατ’ ουσίαν είναι νοηματικάανενεργός. Τέλος τα εξωραϊστικά στοιχεία και το φροντισμένο ύφος εγκαταλείπονται, διότι ορισμένες ιδέες και συναισθήματα είναι αδύνατο να εκφραστούν ακολουθώντας τους αυστηρούς κανόνες που διέπουν τη μοντέρνα ποίηση.
Σχηματικά θα μπορούσαμε να συνοψίσουμε τις διαφορές παραδοσιακής- μοντέρνας ποίησης στα ακόλουθα σημεία:
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΠΟΙΗΣΗΜΟΝΤΕΡΝΑ ΠΟΙΗΣΗ
Έμμετρος στίχοςΕλεύθερος στίχος
ΟμοιοκαταληξίαΑπουσία ομοιοκαταληξίας
Χωρισμός σε στροφές, με ίσο αριθμό στίχων & συλλαβώνΑνομοιομορφία στροφών, στίχων & συλλαβών
Στίχος προσεγμένος & στολισμένος, «ποιητικές» λέξειςΣτίχος λιτός, «καθημερινές/ αντιποιητικές» λέξεις
Στίξη κανονικήΑπουσία στίξης ή ακανόνιστη στίξη
Διατήρηση νοήματος των λέξεωνΠολυσημία των λέξεων
Λογική ανάπτυξη του θέματος/ αλληλουχία νοημάτωνΥποδήλωση ή απόκρυψη του θεματικού κέντρου/ υπαινικτικός λόγος
Περισσότερα φιλολογικά θέματα εδώ.

Αρχαία Α' Γυμνασίου - 11η ενότητα - Η αγάπη του Αλεξάνδρου για τον Βουκεφάλα - Διαγώνισμα


Περισσότερο εκπαιδευτικό υλικό για το Γυμνάσιο εδώ.

ΔΕΠ-Υ - Οδηγίες για εκπαιδευτικούς





Περισσότερα θέματα για τις μαθησιακές δυσκολίες εδώ.

ΤΡΟΠΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

ΑΡΧΕΙΟ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ

ΕΠΙΣΚΕΠΤΕΣ

TRANSLATE THIS SITE

 
Copyright © 2019 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
Powered byBlogger