Ποιες είναι οι ενδείξεις ύπαρξης μαθησιακών δυσκολιών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Α. Γλώσσα και Μαθηματικά

• αποφεύγει να διαβάσει και να γράψει
• συχνά διαβάζει λάθος τις γραπτές πληροφορίες
•  δυσκολεύεται να κάνει περίληψη
• δυσκολεύεται να αναδιηγηθεί με την ορθή σειρά μια ιστορία
• έχει φτωχή κατανόηση του γραπτού λόγου
• δυσκολεύεται να καταλάβει το γραπτό λόγο σε όλα τα μαθήματα
• κάνει πολλά λάθη στην ορθογραφία
• δυσκολεύεται στις αφηρημένες έννοιες
•  παράγει πολύ φτωχό γραπτό λόγο
• δυσκολεύεται στην εκμάθηση ξένης γλώσσας
• δυσκολεύεται στην κατανόηση της θεσιακής αξίας των ψηφίων
• δυσκολεύεται στην εφαρμογή των βασικών μαθηματικών γνώσεων.

Β. Προσοχή και οργάνωση

• δυσκολεύεται να ακολουθήσει σύνθετες οδηγίες
• δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί σε ένα έργο
• δυσκολεύεται σε τεστ πολλαπλής επιλογής
• δουλεύει αργά στην τάξη και στις εξετάσεις
• δεν κρατά καλές σημειώσεις
• δυσκολεύεται να ελέγξει το έργο του
• δυσκολεύεται στην οργάνωση του χρόνου και των δραστηριοτήτων.

Γ. Κοινωνικές δεξιότητες 

• δεν δέχεται την κριτική
• δυσκολεύεται στην κατανόηση μη λεκτικών σημάτων στην επικοινωνία
• δυσκολεύεται ερμηνεία των κοινωνικών περιστάσεων
• παρερμηνεύει συχνά τη συμπεριφορά των άλλων
• δυσκολεύεται στη διαπραγμάτευση ή στην υπεράσπιση του εαυτού του
• υποκύπτει εύκολα στην πίεση των συνομηλίκων

Σοφία Τσιντσικλόγλου

Ειδική Παιδαγωγός

paidagwgos.blogspot.gr

Περισσότερα θέματα για τις μαθησιακές δυσκολίες εδώ.