Τι θα μάθει το παιδί στη Δ' Δημοτικού;
Γλώσσα
- Αρχίζουμε τη περιπέτεια της Τετάρτης μαθαίνοντας πως συμπληρώνεται μια αίτηση και πως χρησιμοποιούμε τα ρήματα σε ενεστώτα , παρατατικό και εξακολουθητικό στην ενεργητική φωνή.
- Ξεχωρίζουμε το υποκείμενο , το αντικείμενο και το κατηγορούμενο μέσα στη πρόταση καθώς και το οριστικό άρθρο από τους αδύνατους τύπους προσωπικής αντωνυμίας.
- Τι γίνεται όταν συναντάμε παροξύτονα αρσενικά σε –ος και ουδέτερα σε –μα. Πως κλίνονται;
- Γνωρίζουμε τις εγκλήσεις που χρησιμοποιούμε για να δώσουμε οδηγίες καθώς και τα αριθμητικά επίθετα και ξεκαθαρίζουμε πότε βάζουμε ‘ν’ και πότε όχι .
- Φτιάχνουμε ιστορίες χρησιμοποιώντας σωστά τους χρόνους και μαθαίνουμε πως λειτουργεί η παράγραφος σε ένα κείμενο.
- Ταξιδεύουμε στη φάτνη του μικρού Χριστού , μέσα από κάλαντα και τραγούδια μελετάμε τα χρονικά επιρρήματα , τον παρακείμενο και τον υπερσυντέλικο και πηγαίνουμε από πλάγιο σε ευθύ λόγο και το αντίθετο.
- Πως σχηματίζονται τα ανώμαλα ρήματα στον αόριστο; Χρησιμοποιούμε σωστά τα επιφωνήματα; Ποια είναι τα είδη ομοιοκαταληξίας; θα λύσουμε όλες μας τις απορίες!
- Συναντάμε τις οριστικές και αναφορικές αντωνυμίες καθώς και συμπλεκτικούς και αντιθετικούς συνδέσμους και κλίνουμε ρήματα σε συντελεσμένο μέλλοντα.
- Μελετάμε τις ιδιαιτερότητες του επιθέτου ο πολύς , η πολλή , το πολύ , τα παραθετικά των επιθέτων και ξεχωρίζουμε τα επίθετα από τις μετοχές .
- Θα κλείσουμε τη διαδρομή μας μαθαίνοντας για τις συντομογραφίες – αρκτικόλεξα, τις χρονικές προτάσεις και το ασύνδετο σχήμα .
Κειμενικοί Στοχοι
Πέρα από τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα που καλούμαστε να καλύψουμε στοχεύουμε και στην ολόπλευρη γλωσσική ανάπτυξη και εξέλιξη του παιδιού που έχουμε αναλάβει. Έτσι:
- Διηγούμαστε γεγονότα που έχουμε βιώσει και περιγράφουμε τοπία που έχουμε δει.
- Βρίσκουμε τον τρόπο να πάρουμε συνέντευξη και καταγράφουμε τα σημαντικά.
- Γιορτάζουμε τους αγώνες των ελλήνων και μιλάμε με επιχειρήματα.
- Γινόμαστε καθοδηγητές δίνοντας σωστά οδηγίες και επισκεπτόμαστε πάρκα κυκλοφοριακής αγωγής για να μάθουμε και να καταλάβουμε τα σήματα της τροχαίας.
- Παίρνουμε το ρόλο του συγγραφέα γράφοντας ιστορίες και άρθρα και ασχολούμαστε με το βιογραφικό σημείωμα.
- Χριστούγεννα ήρθαν ξανά ! Κάλαντα , ιστορίες , τραγούδια ακούγονται παντού και θεατρικά έργα ετοιμάζονται δημιουργώντας μόνοι μας τις αφίσες και τις προσκλήσεις.
- Διαβάζουμε αστείες εικονογραφημένες ιστορίες και θυμόμαστε τα γεγονότα της επανάστασης του ’21.
- Γινόμαστε σα μια αγκαλιά με τα παιδιά όλου του κόσμου μαθαίνοντας για το διαπολιτισμικό σχολείο, τα δικαιώματα των παιδιών και χρησιμοποιούμε συσκευές όπως το τηλέφωνο.
- Τριγυρίζουμε στην Ελλάδα μαθαίνοντας τα πασχαλινά έθιμα και παρατηρούμε πως γίνεται ένα ταξίδι , τα μεταφορικά μέσα , τους χάρτες και ότι άλλο χρειάζεται.
Μαθηματικά
Άλγεβρα
- Συμπληρώνουμε το πάζλ των αριθμών με το 10.000 και συνεχίζουμε με στόχο το 20.000.
- Μελετάμε τις πράξεις πρόσθεση , αφαίρεση ( οι οποίες είναι αντίστροφες ) πολλαπλασιασμό και αφήνουμε τη διαίρεση για το τέλος ώστε να την ξεχωρίσουμε σε τέλεια και ατελή.
- Θυμάμαι τι είναι το μέτρο και το κιλό (σαν μονάδες μέτρησης ) γιατί θα ασχοληθούμε με τη μέτρηση του βάρους και του μήκους.
- Βρίσκουμε τους δεκαδικούς στη καθημερινότητά μας , κάνουμε υπολογισμούς με συμμιγείς αριθμούς και διαιρούμε με το 10-100-1000.
- Ψαχουλεύοντας στο διαδίκτυο μαθαίνουμε να ανεβαίνουμε στη σκάλα των αριθμών έως το 200.000.
- Ακονίζουμε το μυαλό μας με επιτραπέζια παιχνίδια και λύνουμε προβλήματα με το νου.
- Ανεβάζουμε το βαθμό δυσκολίας κάνοντας πολλαπλασιασμούς με τριψήφιους , διαιρέσεις με διπλό διαιρέτη και υπολογίζουμε διαφορετικά το πηλίκο.
- Ταξιδεύουμε στη Ελλάδα , δοκιμάζουμε τα υπέροχα γλυκά και μαθαίνουμε για την αναγωγή στη μονάδα αλλά και για την επίλυση σύνθετων προβλημάτων.
- Φτάνουμε και ξεπερνάμε το στόχο μας έχοντας μάθει αριθμούς μέχρι το 1.000.000 που θα χρησιμοποιήσουμε σε προβλήματα.
- Κάνουμε παιχνίδι μας το χρόνο, που αναφερόμαστε κάθε φορά;
Γεωμετρία
- Με παιχνίδια και ζωγραφιές φέρνουμε στο μυαλό μας στοιχεία για τα σχήματα και τη λύση προβλημάτων.
- Πως λέγονται άραγε οι ευθείες που συναντώνται και εκείνες που δεν πρόκειται να συναντηθούν ποτέ; Μαθαίνουμε να τις σχηματίζουμε και μαζί φτιάχνουμε και το περίγραμμα μιας επιφάνειας .
- Εντοπίζουμε ομοιότητες και διαφορές σε ένα παραλληλόγραμμο και μετράμε το εμβαδόν και την περίμετρο σε επίπεδα και συμμετρικά σχήματα.
- Μελετάμε τα στερεά σώματα ανακατασκευάζουμε παλιά δοχεία και τους αλλάζουμε όψη.
- Καταλήγοντας στα ακριτικά νησιά μαθαίνουμε να διαχειριζόμαστε πληροφορίες και ανακαλύπτουμε το κανόνα ενός μοτίβου.
Ιστορία
- Ξεκινάμε από την Πίνδο και κατεβαίνουμε προς τη νότια Ελλάδα, φτάνουμε ως τα νησιά του ανατολικού αιγαίου και τη Μικρά Ασία όπου θα εγκατασταθούμε και θα δημιουργήσουμε πολιτισμό.
- Μελετάμε τα σπουδαία έργα του Ομήρου και μαθαίνουμε για τη θρησκεία και το δωδεκάθεο, τη γραφή και τις τέχνες .
- Ζούμε στα αρχαία χρόνια όπου γινόμαστε κράτος και οχυρώνουμε την Ακρόπολη. Μαθαίνουμε για τα πολιτεύματα αλλά και τι ήταν αυτό που ένωνε τους έλληνες
- Τα καθημερινά προβλήματα της κοινωνίας γίνονται έμπνευση για τους ποιητές και ο ιωνικός – δωρικός ρυθμός κυριαρχεί στις τέχνες.
- Ακολουθούμε σπαρτιατική πειθαρχεία και μαθαίνουμε για το πολίτευμα μετά την επέλαση των Δωριτών και για τη ζωή στη πόλη.
- Τι ρόλο έπαιξε ο Σόλωνας και ο Πεισίστρατος; Με ποιο νόμο βοήθησε ο Σόλωνας τους αγρότες; (Σεισάχθεια )
- Διώχνουμε τον Ιππία από την εξουσία και φέρνουμε τη δημοκρατία με αρχηγό το Κλεισθένη.
- Ανοίγουμε ένα μεγάλο κεφάλαιο και πάμε στα κλασικά χρόνια που στιγματίστηκαν από τους περσικούς πολέμους .
- Η περσική απειλή γίνεται ορατή πια με τη μάχη του Μαραθώνα (490π.Χ) , των Θερμοπυλών (480π.Χ) , των Πλατεών καθώς και με ναυμαχίες όπως αυτή της Σαλαμίνας (480π.Χ) και της Μυκάλης (479π.Χ)
- Δημιουργήσαμε τη πρώτη Αθηναϊκή Συμμαχία και η εκκλησία του δήμου κάνει την εμφάνιση της χωρίζοντας τους αθηναίους σε πολίτες , μέτοικους και δούλους.
- Μαθαίνουμε για την καθημερινή ζωή των αθηναίων και τη κορύφωση της τέχνης το <<χρυσό αιώνα>> του Περικλή.
- Δεν άργησε ο επόμενος πόλεμος ανάμεσα σε Πελοπόννησο και Αθηναϊκή Συμμαχία. Πως εξελίσσονται τα γεγονότα; Ποιες είναι οι αιτίες και οι αφορμές για αυτή τη σύγκρουση;
- Μελετάμε τα στοιχεία για την ηγεμονία της Σπάρτης και της Θήβας και τη βοιωτική συμμαχία.
- Ταξιδεύουμε στη Μακεδονία του 4ου αιώνα και γνωρίζουμε το Μέγα Αλέξανδρο, τα κατορθώματα του σε Μ. Ασία , Αίγυπτο και Ινδία και το τέλος της εκστρατείας και της ζωής του.
- Ο Μέγας Αλέξανδρος στην ανατολή, ο Πύρρος (βασιλιάς της Ηπείρου ) στη δύση και μια αυτοκρατορία που χωρίζεται σε διάφορα κράτη.
- Ο ελληνικός πολιτισμός και οι επιστήμες διαδίδονται στην ανατολή, ενώ η Ρώμη γνωρίζει την ανάπτυξη γρήγορα.
- Τι φοβάται η Ρώμη από τη Καρχηδόνα και έρχονται σε σύγκρουση σε στεριά και θάλασσα; Σειρά έχουν οι Έλληνες!
- Ανακαλύπτουμε τις ρίζες της ελληνικής γλώσσας , γινόμαστε ηθοποιοί σε μια αρχαία παράσταση.
- Το ταξίδι μας τελειώνει στην Αρχαία Ολυμπία όπου ανακαλύπτουμε την ιστορία που κρύβει.
Μελέτη Περιβάλλοντος
- Μελετάμε τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας και τα εντοπίζουμε.
- Κάνουμε χρήση όλων των ειδών τους χάρτες, εξοικειωνόμαστε με αυτούς και μαθαίνουμε τους λόγους ύπαρξής τους.
- Ποιος είναι ο πολιτισμός της Ελλάδας, πως διαμορφώθηκε και υπό ποιες συνθήκες;
- Μιλάμε για τον αθλητισμό, για τα αθλήματα που μας ενδιαφέρουν και πως μπορούν να επηρεάσουν τον τρόπο ζωή μας.
- Ερχόμαστε κοντά στη φύση, μαθαίνουμε για τα οικοσυστήματα της χώρας μας και του τόπου μας και τα κατατάσσουμε σε σπονδυλωτά και ασπόνδυλα.
- Μελετάμε τα φυτά και το περιβάλλον και επικεντρώνουμε στη ρύπανση του αέρα και τα απορρίμματα , ποια είναι η λύση;
- Αναζητάμε το πράσινο στις πόλεις και ακούμε το καμπανάκι κινδύνου για τα δάση.
- Πόσο καλά ξέρουμε το σώμα μας; Μαθαίνουμε λεπτομέρειες και πως πρέπει να το προσέχουμε.
- Παίρνουμε το ρόλο του χημικού και ανακατευόμαστε με τα μείγματα , δεν γνωρίζουμε μόνο να τα φτιάχνουμε αλλά και να τα διαχωρίζουμε.
- Ξεχωρίζουμε τα φυσικά στοιχεία όπως αέρας , πάγος ,νερό υδρατμοί και εντοπίζουμε που υπάρχουν, τι αλλάζει και τι μένει ο ίδιο!
- Μαζί με το φως ταξιδεύουμε και εμείς με σκοπό να γνωριστούμε με διαφορετικούς ανθρώπους και λαούς.
- Διαβάζουμε και ενημερωνόμαστε για το τι συμβαίνει σε όλο τον κόσμο σε εφημερίδες , περιοδικά και βιβλία.
- Ολοκληρώνουμε την ενημέρωση μας και από τα υπόλοιπα μέσα όπως ακούγοντας ραδιόφωνο και παρακολουθώντας τηλεόραση.
- Δεν σταματάμε να ψάχνουμε και να βρίσκουμε και άλλους τρόπους επικοινωνίας όπως είναι το διαδίκτυο και να αξιοποιούμε τον ελεύθερο χρόνο μας.