Ο σχεδιασμός για το Εθνικό Απολυτήριο εισέρχεται πλέον σε μια φάση συστηματικής οργάνωσης και επιτάχυνσης, καθώς η Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου εργάζεται εντατικά για τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού πλαισίου. Στόχος των εργασιών είναι η δημιουργία ενός συνεκτικού και επιστημονικά τεκμηριωμένου μοντέλου που θα επαναπροσδιορίσει το μέλλον της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Υπό την καθοδήγηση του Προέδρου της Επιτροπής και Πρύτανη του Πανεπιστημίου Πειραιώς, καθηγητή Μιχαήλ Σφακιανάκη, οι εμπλεκόμενοι φορείς εστιάζουν στην εξειδίκευση των προδιαγραφών που θα διέπουν το νέο σύστημα.
Σε πρόσφατη συνάντηση εργασίας, όπου συμμετείχαν Κοσμήτορες, επιστημονικοί σύμβουλοι και συντονιστές των πέντε βασικών Πυλώνων του σχεδίου, τέθηκε στο επίκεντρο το Πλαίσιο Στόχων και Προδιαγραφών. Αυτός ο κοινός οδηγός λειτουργεί ως η πυξίδα για το σύνολο των εργασιών, διασφαλίζοντας ότι η επεξεργασία των επιμέρους θεματικών γίνεται με ενιαίο και δομημένο τρόπο. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διασύνδεση των προτάσεων, ώστε το τελικό αποτέλεσμα να μην είναι μια αποσπασματική παρέμβαση, αλλά μια ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση με εσωτερική συνοχή.
Ο κ. Σφακιανάκης, μιλώντας για την πρόοδο των εργασιών, υπογράμμισε τη σημασία της επιστημονικής τεκμηρίωσης και του ιεραρχημένου τρόπου εργασίας. Το μοντέλο λειτουργίας που υιοθετήθηκε αναπτύσσεται σε διαδοχικά επίπεδα, ξεκινώντας από τον καθορισμό των γενικών στρατηγικών στόχων και καταλήγοντας στην εξειδίκευση συγκεκριμένων προτάσεων εφαρμογής. Με αυτόν τον τρόπο, κάθε στάδιο υλοποίησης συνδέεται άμεσα με τις κεντρικές κατευθύνσεις, επιτρέποντας στην Επιτροπή να παρακολουθεί την πρόοδο μέσα από σαφώς προσδιορισμένα ορόσημα.
Ένας από τους πιο καινοτόμους άξονες του νέου σχεδιασμού είναι το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Αρχείο Μαθητή. Πρόκειται για ένα δυναμικό εργαλείο που φιλοδοξεί να αναδείξει τη συνολική μαθησιακή πορεία κάθε παιδιού, λειτουργώντας πέρα από μια απλή καταγραφή βαθμών. Το αρχείο αυτό αναμένεται να λειτουργήσει ως κίνητρο για την ενεργό συμμετοχή των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία, αποτυπώνοντας την εξέλιξη των δεξιοτήτων και των γνώσεών τους σε όλη τη διάρκεια της διαδρομής τους στο Λύκειο.
Τα επόμενα βήματα της Επιτροπής περιλαμβάνουν την οριστικοποίηση της διάρθρωσης των θεματικών ενοτήτων από κάθε Πυλώνα, με έμφαση στον πρακτικό προσανατολισμό και τη λειτουργικότητα των προτάσεων. Η φάση αυτή θεωρείται καθοριστική για τη σύνθεση της τελικής πρότασης που θα κατατεθεί. Η μετάβαση από τις γενικές θεωρητικές κατευθύνσεις σε εφαρμόσιμες πολιτικές αποτελεί το μεγάλο στοίχημα, καθώς το Εθνικό Απολυτήριο συνδέεται άμεσα με την αξιολόγηση και τον συνολικό επανασχεδιασμό της τελικής φάσης της σχολικής ζωής.