Η ανάγκη για μια βαθιά τομή στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα βρέθηκε στο επίκεντρο της πρόσφατης συνέντευξης που παραχώρησε η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη. Η Υπουργός χαρακτήρισε το νέο σύστημα αξιολόγησης στο Λύκειο ως το απαραίτητο «φάρμακο» για τη διαχρονική πληγή της παραπαιδείας, τονίζοντας ότι στόχος της κυβέρνησης είναι να ελαφρύνει το οικονομικό και ψυχολογικό βάρος που επωμίζονται οι ελληνικές οικογένειες. Μέσα από τον θεσμό του Εθνικού Απολυτηρίου, επιδιώκεται η αποκατάσταση της εμπιστοσύνης στο δημόσιο σχολείο, ώστε αυτό να καταστεί ο κύριος πυλώνας προετοιμασίας των μαθητών για το μέλλον τους.
Σύμφωνα με την ηγεσία του Υπουργείου, η υπέρμετρη εξάρτηση από τα φροντιστήρια είναι το αποτέλεσμα μιας πολυετούς «μονοκαλλιέργειας» των Πανελλαδικών Εξετάσεων, όπου η πορεία ενός εφήβου κρίνεται σε ελάχιστες ώρες δοκιμασίας. Η Υπουργός επεσήμανε ότι το Λύκειο, και ειδικά η τελευταία τάξη, έχει μετατραπεί σε μια τυπική παρένθεση, με τους μαθητές να θεωρούν συχνά τον χρόνο εντός της σχολικής αίθουσας ως χαμένο ανάμεσα σε εξαντλητικά ωράρια εξωσχολικής υποστήριξης. Το Εθνικό Απολυτήριο έρχεται να δώσει ξανά αξία και κύρος στη συνολική σχολική διαδρομή, ακολουθώντας τα πρότυπα των περισσότερων χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Η προσπάθεια αυτή δεν ξεκινά από το μηδέν, καθώς ήδη έχουν υλοποιηθεί σημαντικές παρεμβάσεις για την αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης. Η ενίσχυση της Τράπεζας Θεμάτων, η παροχή ουσιαστικής ενισχυτικής διδασκαλίας και η επιτυχία του Ψηφιακού Φροντιστηρίου αποτελούν τα πρώτα βήματα προς τη σωστή κατεύθυνση. Παράλληλα, οι 50.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών και οι εκτεταμένες ανακαινίσεις σχολικών υποδομών μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» στοχεύουν στη δημιουργία ενός σύγχρονου και λειτουργικού περιβάλλοντος μάθησης που θα καλύπτει πλήρως τις ανάγκες των παιδιών χωρίς την ανάγκη εξωτερικής βοήθειας.
Ο ψηφιακός μετασχηματισμός παίζει επίσης καθοριστικό ρόλο στην αλλαγή του εκπαιδευτικού παραδείγματος. Με την εγκατάσταση 44.000 διαδραστικών πινάκων και την αξιοποίηση νέων πλατφορμών μάθησης, το μάθημα γίνεται πιο ελκυστικό και αποτελεσματικό. Η Υπουργός ξεκαθάρισε ότι, αν και θα ήταν ανειλικρινές να υποστηρίξει κανείς ότι τα φροντιστήρια θα εξαφανιστούν δια μαγείας, η ενίσχυση του ρόλου του εκπαιδευτικού και της σχολικής τάξης θα περιορίσει δραστικά την ανάγκη για εξωσχολική στήριξη.
Τέλος, η εξωστρέφεια της ελληνικής παιδείας επιβεβαιώνεται από το έντονο ενδιαφέρον κορυφαίων ξένων πανεπιστημίων, όπως το Georgetown και το University of Sunderland, να ιδρύσουν δομές στην Ελλάδα. Ο εθνικός διάλογος για το Λύκειο παραμένει ανοιχτός, με την Υπουργό να καλεί όλους τους εμπλεκόμενους φορείς, γονείς και μαθητές να συμμετάσχουν στη διαβούλευση. Η Παιδεία, όπως υπογράμμισε, αποτελεί εθνική αναγκαιότητα και δεν πρέπει να αποτελεί πεδίο μικροπολιτικής αντιπαράθεσης, αλλά έναν κοινό τόπο για τη δημιουργία ενός καλύτερου μέλλοντος για τη νέα γενιά.