Στο επίκεντρο του εκπαιδευτικού διαλόγου έρχεται ξανά το κρίσιμο ζήτημα του αριθμού των παιδιών στις σχολικές αίθουσες. Η Πανελλήνια Επιστημονική Ένωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατέθεσε μια ρηξικέλευθη πρόταση, ζητώντας τον επανακαθορισμό του μεγέθους των τμημάτων. Στόχος της είναι η καθιέρωση ενός ανώτατου ορίου 20 μαθητών ανά τμήμα σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά σχολεία, με ορίζοντα εφαρμογής το σχολικό έτος 2026-2027.
Η παρέμβαση αυτή δεν είναι τυχαία, καθώς το μέγεθος της τάξης αναγνωρίζεται διεθνώς ως ένας από τους πιο καθοριστικούς παράγοντες για την ποιότητα της μάθησης. Η πρόταση προβλέπει τη σταδιακή προσαρμογή των σχολείων στο νέο όριο, καθώς και μια συνολική επανεξέταση του τρόπου με τον οποίο οργανώνονται οι σχολικές μονάδες. Με τον τρόπο αυτό, εκτιμάται ότι οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να προσφέρουν ουσιαστική παιδαγωγική υποστήριξη και να διαχειρίζονται πιο αποτελεσματικά την καθημερινότητα στην τάξη.
Γιατί η Αλλαγή αυτή Θεωρείται Επιβεβλημένη Σήμερα
Η συζήτηση για μικρότερα τμήματα ανοίγει σε μια περίοδο έντονων προκλήσεων. Από τη μία πλευρά, η δημογραφική μείωση του μαθητικού πληθυσμού σε πολλές περιοχές της χώρας δημιουργεί το περιθώριο για τέτοιες αλλαγές. Από την άλλη, οι σύγχρονες ανάγκες για συμπερίληψη μαθητών με διαφορετικές δεξιότητες και η ανάγκη για διαφοροποιημένη διδασκαλία καθιστούν τις μεγάλες τάξεις δυσλειτουργικές. Οι διευθυντές των σχολείων τονίζουν ότι ένα περιβάλλον με λιγότερα παιδιά ενισχύει την ενεργό συμμετοχή και επιτρέπει στον δάσκαλο να σκύψει πάνω από τις ανάγκες του κάθε μαθητή ξεχωριστά.
Σήμερα, το ισχύον πλαίσιο επιτρέπει έως και 25 μαθητές ανά τμήμα. Αυτός ο αριθμός, σύμφωνα με την εκπαιδευτική κοινότητα, συχνά λειτουργεί ως τροχοπέδη στην εξατομικευμένη προσέγγιση, ειδικά στις ευαίσθητες ηλικίες του Νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του Δημοτικού. Η μετάβαση στο όριο των 20 μαθητών θεωρείται το «κλειδί» για τη δημιουργία λειτουργικών τάξεων που θα προάγουν τη γνώση και την ψυχική υγεία των παιδιών.
Ένας Διάλογος με Στόχο την Ποιότητα στην Εκπαίδευση
Η πρόταση των διευθυντών απευθύνεται πλέον στο Υπουργείο Παιδείας και τα πολιτικά κόμματα, επιδιώκοντας να ξεκινήσει ένας ουσιαστικός θεσμικός διάλογος. Το ζήτημα δεν είναι μόνο αριθμητικό· συνδέεται άμεσα με τον στρατηγικό σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πολιτικής, τη σωστή στελέχωση των σχολικών μονάδων και, τελικά, με το επίπεδο των συνθηκών μάθησης που προσφέρουμε στη νέα γενιά.
Η αποδοχή μιας τέτοιας ρύθμισης θα σήμαινε μια γενναία επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό και τις υποδομές της παιδείας. Το επόμενο διάστημα θα φανεί αν υπάρχει η απαραίτητη πολιτική βούληση και η κοινωνική συναίνεση ώστε το όριο των 20 μαθητών να γίνει πραγματικότητα, αναβαθμίζοντας το δημόσιο σχολείο στις σύγχρονες απαιτήσεις.