Η ελληνική εκπαίδευση εισέρχεται σε μια νέα εποχή με την ψήφιση του πολυνομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο φέρνει ριζικές αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες. Η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, παρουσίασε από το βήμα της Βουλής έναν ολοκληρωμένο οδικό χάρτη που περιλαμβάνει την ίδρυση της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών (ΑΣΠΤ), την εισαγωγή του Διεθνούς Απολυτηρίου (IB) στα δημόσια σχολεία και μια σειρά από παρεμβάσεις για τον επαγγελματικό προσανατολισμό και τις σχολικές βιβλιοθήκες.
Η Ίδρυση της ΑΣΠΤ και το Νέο Τοπίο στις Τέχνες
Η δημιουργία της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών αποτελεί ιστορική στιγμή, καθώς για πρώτη φορά οι παραστατικές τέχνες αποκτούν πλήρη πανεπιστημιακή στέγη και ακαδημαϊκή προοπτική στην Ελλάδα. Όπως τόνισε η κυρία Ζαχαράκη, η ίδρυση της σχολής είναι ο θεμέλιος λίθος μιας ευρύτερης μεταρρύθμισης που περιλαμβάνει τη θεσμοθέτηση της κατηγορίας «Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης» εντός του Δημοσίου, βάζοντας τέλος σε μια εκκρεμότητα δεκαετιών.
Στο πλαίσιο αυτό, ανακοινώθηκαν τρεις σημαντικές παρεμβάσεις: η δημιουργία ειδικού ακαδημαϊκού διαδρόμου μέσω του ΕΑΠ για αποφοίτους καλλιτεχνικών σχολών, η τροποποίηση του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων για τη σωστή αποτύπωση των καλλιτεχνικών σπουδών και η μελλοντική απόδοση μονάδων ECTS στους αποφοίτους. Επιπλέον, το ποσοστό κατατάξεων αποφοίτων ανώτερων καλλιτεχνικών σχολών σε ΑΕΙ αυξάνεται στο 30%, διευκολύνοντας την εκπαιδευτική τους εξέλιξη.
Το International Baccalaureate (IB) στο Δημόσιο Σχολείο
Μια από τις πλέον καινοτόμες αλλαγές είναι η οργανωμένη ένταξη του International Baccalaureate στο δημόσιο σχολείο. Ήδη έχουν επιλεγεί 13 σχολεία σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Βόλο και Ηράκλειο, ενώ έχουν επιμορφωθεί περισσότεροι από 500 εκπαιδευτικοί. Η λειτουργία των πρώτων προγραμμάτων προγραμματίζεται για το σχολικό έτος 2026-2027.
Η Υπουργός διευκρίνισε ότι το IB αποτελεί μια πρόσθετη εκπαιδευτική επιλογή και δεν καταργεί τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, οι οποίες παραμένουν ο μοναδικός τρόπος εισαγωγής στα δημόσια ΑΕΙ. Η παρέμβαση αυτή στοχεύει στην παροχή ίσων ευκαιριών πρόσβασης σε διεθνή εκπαιδευτικά προγράμματα υψηλού επιπέδου για όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από την οικονομική τους κατάσταση.
Ψηφιακός Επαγγελματικός Προσανατολισμός και Γλωσσομάθεια
Για πρώτη φορά, ο επαγγελματικός προσανατολισμός ξεκινά από τη Γ’ Γυμνασίου. Μέσα από μια νέα ψηφιακή εφαρμογή στο gov.gr, κάθε μαθητής θα έχει πρόσβαση σε δύο ατομικές συνεδρίες με συμβούλους και σε εξειδικευμένα τεστ δεξιοτήτων. Η κίνηση αυτή μειώνει το κόστος για τις οικογένειες και βοηθά τους νέους να λάβουν τεκμηριωμένες αποφάσεις για το μέλλον τους.
Παράλληλα, από το σχολικό έτος 2026-2027, οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου θα μπορούν να αποκτούν δωρεάν και ψηφιακά το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας. Στόχος είναι η ενσωμάτωση των πιστοποιήσεων γλωσσομάθειας και πληροφορικής στο Εθνικό Απολυτήριο, ενισχύοντας τα προσόντα των μαθητών πριν την αποφοίτησή τους.
Αναβάθμιση Βιβλιοθηκών και Ενίσχυση του ΙΕΠ
Με χρηματοδότηση 60 εκατ. ευρώ από το ΕΣΠΑ, θεσμοθετείται ολοκληρωμένο πλαίσιο για τις σχολικές βιβλιοθήκες. Το πρόγραμμα αφορά 652 βιβλιοθήκες και την ενίσχυση χιλιάδων σχολικών μονάδων με συλλογές φιλαναγνωσίας, ενώ προβλέπεται η ψηφιακή τους διασύνδεση με την Εθνική Βιβλιοθήκη.
Ταυτόχρονα, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ενισχύεται με νέα οικονομικά και βαθμολογικά κίνητρα για την προσέλκυση εκπαιδευτικών υψηλών προσόντων. Η θεσμική αναγνώριση της εμπειρίας στο ΙΕΠ και η μοριοδότηση των στελεχών του διασφαλίζουν τη σύνδεση της επιστημονικής έρευνας με τη διοικητική εξέλιξη στην εκπαίδευση.
Ελληνόγλωσση Εκπαίδευση και Εξορθολογισμός Αποσπάσεων
Το νομοσχέδιο περιλαμβάνει επίσης ρυθμίσεις για την ενίσχυση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, θεσπίζοντας 5ετή θητεία για τους εκπαιδευτικούς με επέκταση του επιμισθίου, ώστε να διασφαλίζεται η σταθερότητα στη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στις κοινότητες του εξωτερικού.
Τέλος, αντιμετωπίζονται χρόνιες στρεβλώσεις στις αποσπάσεις και μετατάξεις εντός Ελλάδας. Καθορίζεται πλέον τριετής διάρκεια αποσπάσεων με σαφή κριτήρια, προσφέροντας στους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα μετάταξης σε οργανικές θέσεις με πλήρη διασφάλιση των δικαιωμάτων τους, ενισχύοντας τη σταθερότητα του εκπαιδευτικού συστήματος.